上醫(yī)寶松堂綜合急救虛實結合訓練系統(tǒng)

綜合急救虛實結合訓練系統(tǒng)醫(yī)-學虛擬教學可以通過大數據技術實現(xiàn)學生學習情況的數據化記錄和分析，為教師提供更加的教學輔導和學生評價，提高了教學管理和教學質量。 綜合急救虛實結合訓練系統(tǒng)1、一體化設計，設備可自由調整使用角度，配有一體移動推車，預留力反饋接口，可升級至力反饋系統(tǒng)； 2、配合VR/MR等設備可實現(xiàn)手部跟蹤：模仿手部操作進行抓、握、推、捏等操作； 3、配合VR/MR等設備可實現(xiàn)手指跟蹤：可跟蹤所有手指位置（十指），并進行交互； 4、配合VR/MR等設備可實現(xiàn)人體差異兼容性：可以兼容所有正常人手指（十指）。并可進行自我校準，以匹配不同皮膚電容。 5、輸入項：具備觸發(fā)器、拇指操縱桿、帶有力傳感器的跟蹤按鈕、握力傳感器、手指跟蹤、IMU。 6、通過功能按鍵來實現(xiàn)對象選擇、菜單調用等操作。 7、內置震動器，可以通過震動的方式回饋用戶的操作。

公司VR 醫(yī)-學虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)中所有醫(yī)-學場景和操作動作均可讓操作者介入進行交互式操作；可將傳統(tǒng)模擬人無法展現(xiàn)的視角盲點通過計算機圖形模擬以、剖視等多視角實時呈現(xiàn)，使操作更貼近實際規(guī)程，讓學生、醫(yī)護工作者在課堂、實訓中更易理解和掌握，讓教師、指導者在教學過程中更輕松解釋疑點和難點；系統(tǒng)可分為單人 VR 和多人 VR 兩種模式。 虛擬現(xiàn)實技術已經成為促進教育發(fā)展的一種新型教育手段。傳統(tǒng)的教育只是一味的給學生灌輸知識，而現(xiàn)在利用虛擬現(xiàn)實技術可以幫助學生打造生動、逼真的學習環(huán)境，使學生通過真實感受來增強記憶，相比于被動性灌輸，利用虛擬現(xiàn)實技術來進行自主學習更容易讓學生接受，這種方式更容易激發(fā)學生的學習興趣。 綜合急救虛實結合訓練系統(tǒng)科技部辦在《“十三五”醫(yī)療器械科技創(chuàng)新專項規(guī)劃》中提出，醫(yī)療器械是健康體系建設的重要基礎，也是醫(yī)-學模式轉變的變革性力量，具有高度的戰(zhàn)略性、帶動性和成長性，是一個科技進步和民健康能力的重要標志。